我用学习系统搞科技_我用学习系统搞科技 第58节 首页

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   我用学习系统搞科技 第58节 (第1/2页)

    ??被原谅的何老师:“……”

    ??是她的错觉吗?

    ??怎么觉得这俩小孩凑在一起,不止一加一等于二的效果。

    ??她开始怀疑自己促使两人和好是不是一个正确的决定了。

    ??而宋药却开始觉得扇钟计划里加入一个赵晓东也不错。

    ??赵晓东个子大,成绩也好,而且还能号召很多小孩,有他帮忙,应该要快一点,而且以前他和赵晓东还是朋友呢。

    ??嗯……他两岁的时候。

    ??而且赵晓东物理才刚刚学……

    ??他可以给赵晓东讲课呀!

    ??赵晓东也有点跃跃欲试,他之前看宋药做手摇风扇的时候就也想跟着做了,只是跟宋药关系不好只能放弃。

    ??再加上,嘴上不说,心里他还是很想和宋药做朋友的,只是对方嘲笑他爸爸这件事让他耿耿于怀。

    ??现在知道是个误会,他心里也是松了口气的。

    ??两人心底都很乐意,面上倒是都露出了一副“我跟你和好是给老师面子”的表情。

    ??接下来,宋药开始和赵晓东一起活动了,只是两人都有点记仇,哪怕一起学习一起做扇钟一起爬树也不愿意给对方好脸。

    ??也只有在一起跟何老师相处的时候,他们的关系才看上去好一点。

    ??你一言我一句的接的可好了。

    ??比如今天:

    ??宋药正要问问题,突然嗅嗅小鼻子:

    ??“老师你是不是把锅烧糊了呀,我闻见糊味了。”

    ??赵晓东立刻关心:

    ??“我没看见外面有糊了的菜,老师你是不是把菜都吃了,你不会拉肚子吧?”

    ??宋药很淡定:“没事的,老师厨艺不好,经常烧糊菜,她都习惯了,应该不会拉肚子。”

    ??赵晓东松了口气:“那就好,老师你不用担心,每个人都有自己不擅长的事情。

    ??虽然你做饭很难吃,但是你人美心善,只要不把你做的菜给我们吃,我们还是很喜欢你的。”

    ??被数次扎心的何老师:“……”

    ??在送走两个孩子后,她拿到了来自叶兴华同学的信。

    ??他在里面热情的与她分享了自己发现的一个有趣事情:

    ??【当人们面临共同敌人时,他们往往更团结更友善,哪怕之前发生过纠纷也能暂时放下,一致对外,是不是很有趣?】

    ??越看越觉得自己就是那个“共同敌人”的何老师:“……”

    ??她仔细回忆了一下,确定了的确没和叶兴华同学说起自己这两个学生的事。

    ??他应该不是在嘲笑她。

    ??何老师放下心,这才摸了摸小心脏继续往下看:

    ??【我记得高中时你说过你不善厨艺,前几天我回家试了试做菜,虽然是第一次做,但对我来说意外的简单。

    ??味道十分不错,色香味俱全,于是我爱上了做饭,真希望你能品尝到我做的饭菜。】

    ??刚被宋药赵晓东扎过一次心的何老师:“……”

    ??这是嘲笑吧?是嘲笑吧?嘲笑吧?

    ??先说她不善厨艺,再说他第一次下厨就十分成功。

    ??太赤裸裸了!

    ??可恶,如果不是叶兴华帮了忙……

    ??她深呼吸几次,一边回信夸赞对方,一边咬牙切齿平复心情。

    ??远方,叶兴华刚奋笔疾书完,对身旁同样刚刚放下笔的青年说:

    ??“不知道是不是我的错觉,总觉得何同学教的那个学生进步飞快。”

    ??“虽然我现在还绰绰有余,但莫名觉得过段时间可能就不是这样了,所以我更要努力学习才好。”

    ??青年觉得他想多了:

    ??“你一定是太紧张那位何同学了,那孩子不是才八岁吗?你可是我们中数一数二的,不至于连个八岁孩子都教不了。”

    ??“他就算是进步再快,那也只是八岁而已,小孩子嘛,有的学。”

    ??叶兴华还想再说点什么,对方已经问道:

    ??“怎么样?你这次给何同学写信时,有没有好好表现?”

    ??他立刻遗忘了那位八岁小同学,耳朵一红,低声说:

    ??“有的,何同学厨艺不佳,我就说……我说我试了试做饭,觉得做的很好吃,希望她也可以吃到。”

    ??“我想,缺什么就补什么,应该没错吧?”

    ??青年赞扬的拍拍他的肩:

    ??“可以可以!你这个思路很
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